El material concreto en el aprendizaje de las operaciones básicas en Educación General Básica
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8078707Palabras clave:
matemática, material concreto, operaciones básicasResumen
El objetivo de estudio fue determinar la incidencia del material concreto en el aprendizaje de las operaciones de suma y resta en los estudiantes de tercer grado paralelo “C” de la Escuela de Educación General Básica “Alonso de Mercadillo”. Se realizó bajo un enfoque mixto cuali-cuantitativo de tipo descriptivo, no experimental y estadístico, con la realidad del problema de investigación. Se utilizó la observación directa, la entrevista y la prueba diagnóstica; la población estuvo constituida por 27 alumnos y un docente. Se determinó que la utilización de materiales concretos en la práctica y durante el desarrollo de una clase, resultan beneficiosos. Se concluyó que el uso de material concreto en la asignatura de Matemática contribuye de manera significativa en el aprendizaje de las operaciones de suma y resta, siendo así, que los estudiantes desarrollan su creatividad e imaginación.
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