Aprendizaje del Inglés e Inclusión Laboral en el Sector Turístico
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8078715Palabras clave:
bilingüe, inglés, competencias, educación, turismoResumen
El aprendizaje del inglés es una herramienta útil para mejorar las competencias laborales y garantizar la inclusión en el mercado laboral, particularmente en el sector turístico. Ecuador ha vivido un crecimiento de ingresos por actividades turísticas y el aumento de visitantes provenientes de países anglosajones, lo que obliga a mejorar las habilidades de escritura y verbales en el idioma inglés para aumentar el acceso a mejores condiciones laborales. Para contextualizar las oportunidades laborales asociadas al aprendizaje del inglés se revisaron estadísticas del Ministerio de Turismo de Ecuador del periodo (2010-2022) a fin de visualizar el comportamiento del sector turismo especialmente asociado al arribo de turistas extranjeros, se estudió la situación actual de la competencia del idioma inglés de la población laboral ecuatoriana, considerado los últimos reportes de la ONG English First, y finalmente se analizó mediante revisión sistemática en revistas de alto impacto en los buscadores Google académico, Latindex, y Scielo, las herramientas educativas que ayudan a mejorar el aprendizaje del inglés. Los resultados revelan que el nivel de competencia de inglés de los trabajadores ecuatorianos es baja, lo que limita la posibilidad de inserción laboral en el sector turístico que ha sostenido un crecimiento, no obstante producto de la revisión de artículos científicos se evidencia que existe una infinidad de herramientas educativas, concluyendo que existe gran probabilidad de mejorar el desempeño de los trabajadores ecuatorianos en el manejo del inglés, lo que aumentaría su oportunidad de inclusión laboral, así como el nivel de ingresos al ser más competitivos.
Descargas
Referencias
Aguayo Vergara, M., Bravo Molina, M., Nocetti de la Barra, A., Concha Sarabia, L., & Aburto Godoy, R. (2019). Perspectiva estudiantil del modelo pedagógico flipped classroom o aula invertida en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera. Revista Educación, 43(1), 97-113.
Agüero, Gustavo (2022). Lenguaje, institución y persona. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 33, pp. 91-111.
Alvarado-Andino, P., Briones-Zambrano, M., Torres-Agurto, S. A., & Castro-Mera, J. S. (2021). Los recursos virtuales como herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en la educación superior. Polo del conocimiento, 6(6), 493-511.
Andrade Molina, C., Barba Ayala, J., & Bastidas Amador, G. (2018). Influencia de la música en inglés en la enseñanza de un segundo idioma en la Universidad Técnica del Norte. Conrado, 14(61), 40-44.
Angelis, A. D. (2022). EF English Proficiency Index e inglés en Ecuador: Suposiciones inciertas del ranking internacional. Revista Andina de Educación, 5(2). http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S2631-28162022000200012&script=sci_arttext
Avecillas, I., Crespo, A., Torres, L., & Barzallo, C. (2021). El Turista cultural extranjero de museos en la ciudad de Cuenca-Ecuador. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades, (13), 72-84.
Baquerizo-Álava, V., Vergara-Romero, A., Sorhegui-Ortega, R., & Pacherres-Nolivos, S. (2021). Economía del Turismo: Características y preferencias de la Provincia del Guayas. In V Congreso Científico Internacional “Sociedad del Conocimiento: Retos y Perspectivas. Ciudades Sostenibles y Desarrollo Local”, Samborondón, Ecuador. https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3856690
Bravo-Cobeña, G. T., & Vigueras-Moreno, J. A. (2021). Metodologías Activas en el proceso de enseñanza–aprendizaje del idioma inglés en Bachillerato. Polo del Conocimiento, 6(2), 464-482.
Bueno Chuchuca, Geovanny Fabián (2022). Observaciones al enfoque por competencias y su relación con la calidad educativa. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 32, pp. 93-117.
Burbano, M. P., Casar, H. C., Casar, A. V., Pillajo, L. S., Calderón, E. H. S., & Andrade, Z.
V. H. (2019). Competencias específicas que deben valorarse curricularmente en la formación de recursos humanos para el sector turístico. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemas/article/view/714
Cabrera, L. F. M., Vejar, M. L. L., & Salinas, J. A. T. (2020). Aprendizaje basado en proyectos y destreza oral en inglés de estudiantes universitarios. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(9), 544-558.
Cajamarca, L. P. R., Herrera, D. G. G., Vizcaíno, C. F. G., & Álvarez, J. C. E. (2020). Alianza entre aprendizaje y juego: gamificación como estrategia metodológica que motiva el aprendizaje del inglés. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(1), 370-391.
Castro Villalobos, S., Casar Espino, L., & García Martínez, A. (2019). Reflexiones sobre la enseñanza inclusiva del inglés apoyada por tecnologías emergentes. Revista Cubana de Educación Superior, 38(1).
Cedeño, M. A. P., Vélez, K. G. C., Vélez, K. M. C., Lara, D. L. L., & García, N. D. M. (2022). Estrategias de gamificación en la enseñanza del idioma inglés a través de entornos virtuales en la Universidad Técnica de Manabí. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 7(1), 27-38.
Cevallos, M. H. B., & Maguiño, M. A. G. (2022). Gestión en la actividad turística: su impacto en el desarrollo socioeconómico de la provincia de Manabí–Ecuador. Revista Científica FIPCAEC (Fomento de la investigación y publicación científico-técnica multidisciplinaria). ISSN: 2588-090X. Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP), 7(4), 2655-2680.
Chamba, L. M. A., Montoya, A. N. C., Granda, A. D. C. V., & Quezada, T. X. S. (2021). Evolución en las exportaciones de banano e impacto del desarrollo económico, provincia de El Oro 2011-2020, pre-pandemia, pandemia; aplicando series de tiempo. Polo del conocimiento, 6(8), 257-277.
Crespo-Fajardo, J. L. (2019). Revelando el sistema de carreteras en Ecuador. Anotaciones sobre La ordenación de la red vial. El cantón de Cuenca (2016). Enrique Flores. Contexto. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 13(19), 103-104.
De la Cruz Fernández, G. M., Vacacela, A. S. R., Moreno, M. I. U., & Orozco, W. G. M. (2021). El nivel de dominio del inglés de los docentes de las Instituciones de Educación Superior ecuatorianas: estudio de requerimientos nacionales y del Marco Común Europeo. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 6(3), 15-26.
Del Rocío Jiménez-Barreto, T. (2020). La música como herramienta para el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de Bachillerato en Machala, Ecuador. Polo del Conocimiento, 5(9), 1082-1102.
Education First (2022). EF EPI 2022–EF English Proficiency Index. https://www.ef.com/wwen/epi/
Favila Tello, A. (2019). Eficiencia de la innovación en América Latina. Una aproximación a través del Análisis Envolvente de Datos. Análisis económico, 34(87), 249-267.
Gannio, E. L., & Labate, V. A. (2019). El idioma inglés en la industria hotelera. Revista Tekohá, 1(8), 6-12.
García Arias, N., Quevedo Arnaiz, N. V., & Cañizares Galarza, F. P. (2021). La enseñanza del inglés en entornos virtuales de aprendizaje en Uniandes-Santo Domingo, Ecuador. Conrado, 17(81), 66-75.
Garcia, B. M. Y., Dueñas, C. M. L. S., & Saltos, R. E. M. (2019). Inglés como lengua de contacto intercultural y su importancia en la formación del profesional en turismo. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 7(1), 245-258.
González, A. A., & Calero, R. D. H. (2019). El empleo de materiales auténticos audiovisuales para el desarrollo la expresión oral en inglés: estudio de caso en Ecuador. Edmetic, 8(1), 23-35.
Illescas, C. M. C., & Pacheco, I. J. F. (2023). Estrategias didácticas para favorecer las competencias comunicativas en el aprendizaje del inglés en infantes ecuatorianos. Revista Varela, 23(64), 38-44.
Inca Chunata, N. M., Célleri Quinde, S. P., Guano Merino, D. F., & Velasteguí López, E. (2022). Modelo ICARE para el desarrollo de la habilidad de escritura en la enseñanza del inglés. Revista Universidad y Sociedad, 14(1), 356-364.
Intriago, K., Ponce, J., & López, C. (2021). Percepción de calidad del servicio: Factor de competitividad de las PYMES de alojamiento de Portoviejo–Ecuador. Observatorio de la Economía Latinoamericana, 64-78.
Juca, G. E. F., Arias, E. M., & Carmona, J. G. C. (2020). Una mirada a la planificación de las infraestructuras nodales de transporte terrestre en las cercanías al centro urbano de Cuenca Ecuador. Quid 16: Revista del Área de Estudios Urbanos, (14), 269-282.
Lirio, T. M. B., Álava, D. P. Z., Tenelanda, D., & Reyna, M. A. C. (2021). Estrategia didáctica “Podcasts” y su asociación con la destreza de speaking del idioma inglés. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 6(3), 2308-2322.
Llanos Encalada, M., & Criollo Quimí, L. K. (2022). Uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés en el sector rural ecuatoriano. Revista De La Universidad Del Zulia, 13(38), 714-733. https://doi.org/10.46925//rdluz.38.39
López, P. H. V. (2019). Las Islas Galápagos del Ecuador como potencia turística.
ConcienciaDigital, 2(1), 6-23.
Mantilla, L. F. C., Narváez, C. A. V., Carrillo, M. A. R., & Arrobo, J. M. C. (2020). Uso de redes sociales en el aprendizaje del inglés en estudiantes universitarios. Revista ESPACIOS. ISSN, 798, 1015.
Mantilla-Cabrera, F., Larrea-Vejar, M., & Tapia-Salinas, J. (2020). Aprendizaje basado en proyectos y destreza oral en inglés de estudiantes universitarios. KOINONIA, 5(9), 544-558.
Maridueña, I. A. M., Sánchez, K. W. G., Jiménez, K. A. S., & Salazar, P. A. C. (2022). Impacto de la actividad petrolera en las finanzas de Ecuador. RECIAMUC, 6(1), 284- 293.
Merino, S. R. P., Poveda, M. E. P., Arteaga, S. Y. B., & Poveda, M. L. P. (2019). Realidad actual de la enseñanza en inglés en la educación superior de Ecuador. Dominio de las Ciencias, 5(2), 523-539.
Mintur. (2023). Turismo en Cifras - Portal Servicios MINTURhttps://servicios.turismo.gob.ec/index.php/turismo-cifras/
Mogrovejo, E. R. I., Altamirano, K. A. L., Parra, J. L. O., & Yascaribay, M. A. L. (2019). Marketing estratégico turístico para la Provincia del Azuay-Ecuador. Visionario Digital, 3(2), 191-212.
Molina-García, P. F., Molina-García, A. R., & Gentry-Jones, J. (2021). La gamificación como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés. Domino de las Ciencias, 7(1), 722-730.
Morales, L. A. J., Freire, J. D. S., & López, L. G. B. (2022). El marketing digital de los negocios y emprendimientos turísticos en Ecuador una revisión del estado del arte. 593 Digital Publisher CEIT, 7(4), 596-605.
Moya Mosquera, P., & Muñoz-Barriga, A. (2022). Residentes, conservación, desarrollo y turismo en Galápagos. Revista de Geografía Norte Grande, (83), 201-220.
Núñez-Barroz, S. A., & Medina-Chicaiza, R. P. (2020). Enseñanza de la gramática del idioma inglés vista a través de un aula invertida. Revista Científica FIPCAEC (Fomento de la investigación y publicación científico-técnica multidisciplinaria). ISSN: 2588- 090X. Polo de Capacitación, Investigación y Publicación (POCAIP), 5(5), 132-150.
Patiño, A. E. C., & Reyes, M. A. B. (2020). La enseñanza del inglés en las instituciones educativas públicas del Ecuador en la era digital. Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional, 5(3), 51-68.
Riascos, L. G. C., & Montaño, Y. L. L. (2022). Fortalecimiento de escucha y habla a través del aprendizaje basado en proyectos. Revista UNIMAR, 40(1), 92-113.
Saeteros, A., da Silva, E. V., & Nuñez, D. P. V. (2020). Indicadores de sustentabilidad turística: una aplicación metodológica para el destino Galápagos-Ecuador. Revista Brasileira de Ecoturismo (RBEcotur), 13(4).
Salazar, D., Salazar, L., Parra, D., & Guerrero, M. (2020). Turismo y nuevas tecnologías: aplicación móvil para promover el turismo gastronómico. Revista, Espacios, 8.
Serrano, A. L., Farfán, M. E., Rodas-Pesantez, J. E., & Villafuerte-Pucha, E. (2020). Análisis del sistema turístico de tres ciudades patrimoniales de América, Cuenca, Cusco y Puebla. Universidad-Verdad, 1(76), 86-105.
Silva Gómez, E., & Luján Jhonson, G. L. (2022). Modelo teórico de gestión de la calidad del servicio para promover la competitividad de los restaurantes de cocina tradicional de la costa ecuatoriana. Siembra, 9(1).
Tafur, G., Vélez, C., Alejo, O. J., & Zumba, M. (2019). Análisis crítico de la gestión tecnológica en la industria turística del Guayas, Ecuador. Revista Espacios, 40(37).
Tamayo Saborit, M., González Capote, D., & Cervantes, L. S. (2021). Aproximación al análisis de contexto de la organización en la calidad del servicio de alojamiento. Revista Universidad y Sociedad, 13(2), 228-241.
Tapia Novillo, F. C., Chango Yanza, J. D. L. Á., & Pazmiño Valle, P. M. (2021). Escenarios financieros para la dinamización turística del Parque Nacional Cotopaxi. Siembra, 8(1).
Topón, J. A., & Parra, J. O. (2022). Las empresas de alquiler de vehículos en el contexto del Covid-19 y su impacto en los indicadores financieros en Azuay. Revista Decisión Gerencial, 1(2), 35-49.
Touriñán López, José Manuel (2022). Construyendo educación de calidad desde la pedagogía. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 32, pp. 41-92.
Trujillo, D. J., Apunte, R., & Pereira, S. A. (2019). Ruido en exportaciones de cacao ecuatoriano a mercados internacionales. Revista Espacios, 40(30).
Ureta, M. M. H., & Encalada, K. R. (2023). Juegos creativos para la participación en el proceso de aprendizaje del inglés en bachillerato. REFCalE: Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa. ISSN 1390-9010, 11(1), 73-88.
Vélez-Jiménez, Dolores & Mora-Rojas, Celso Obdulio (2023). Fundamentos históricofilosóficos de la Química. Sophia, colección de Filosofía de la Educación, 34, pp. 291-313.
Villalba, S. M. (2019). Competencia en producción escrita en inglés para fines específicos mediante el Blogging en un entorno de Aprendizaje Basado en Proyectos. LFE: Revista de lenguas para fines específicos, 25(2), 173-192.
Yosa, M. C., & Regalado, J. G. (2021). Análisis de la competitividad de las exportaciones de café de Ecuador versus Colombia y Brasil hacia el mercado de USA. X-pedientes Económicos, 5(12), 65-80.
Zambrano, R. Y. C., Aguayo, P. Y. M., Cedeño, N. J. V., & Alarcón, M. D. C. T. (2020). E- learning en el desarrollo de la comprensión auditiva y la expresión oral en el aprendizaje del idioma inglés en la Educación Superior. Revista Cognosis. ISSN 2588.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista se acoge a la licencia Licencia Atribución (CC BY), permitiendo la posibilidad de copiar, distribuir, exhibir, y producir obras derivadas, siempre y cuando se reconozca y cite al autor.
