Estrategias de retroalimentación formativa para potenciar el desempeño escolar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.12549650Palabras clave:
retroalimentación formativa, desempeño escolar, evaluación educativaResumen
Este artículo revisa la literatura sobre estrategias de retroalimentación formativa y su impacto en el desempeño escolar. Se analizaron estudios empíricos de los últimos cinco años, centrados en educación primaria y secundaria, utilizando bases de datos como Scielo, Dialnet y Google Scholar. Los resultados muestran que la retroalimentación inmediata y específica ayuda a los estudiantes a corregir errores y comprender mejor los conceptos, mientras que la retroalimentación constructiva fomenta la reflexión y el aprendizaje autónomo. La integración de tecnologías en la retroalimentación facilita una entrega más detallada y accesible, motivando a los estudiantes. Sin embargo, la implementación enfrenta desafíos como la resistencia al cambio de algunos docentes y la falta de apoyo institucional. Es crucial proporcionar formación continua y recursos adecuados a los educadores y fomentar una cultura de apoyo en las instituciones educativas. Se evidencia la necesidad de futuras investigaciones sobre el impacto a largo plazo de la retroalimentación formativa y su integración con otras estrategias pedagógicas innovadoras.
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