El rol de la lúdica en la educación: un enfoque holístico
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13900885Palabras clave:
lúdica, aprendizaje, pensamiento críticoResumen
El contexto educativo actual se enfrenta al desafío de desarrollar las capacidades cognitivas de los estudiantes, promoviendo no solo la transmisión de información, sino también el desarrollo de habilidades y competencias, que les permitan adaptarse a la sociedad. La lúdica se presenta como una herramienta clave para lograr este objetivo. El presente estudio tiene como propósito analizar el papel de la lúdica en el proceso educativo contemporáneo, esclareciendo su contribución al aprendizaje, el impacto en la motivación y participación de los estudiantes. Para alcanzar el objetivo planteado se adoptó un enfoque cualitativo con un diseño documental descriptivo, bajo dos apartados: narrativo y por tamizaje sistemático de casos. Los hallazgos indican que las actividades lúdicas fomentan el desarrollo cognitivo, la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes. Además, investigaciones previas demuestran que la implementación de estrategias lúdicas en los diferentes escenarios, como las ciencias, ha resultado en una mejora del aprendizaje en estudiantes neurocognitivos típicos y atípicos, además de, ser útil en estudiantes de básica como de educación superior, por lo tanto, su implementación está plenamente justificada.
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