Mejorando las habilidades de comprensión auditiva del nivel B1 en estudiantes universitarios económicamente desfavorecidos a través de la radio y los podcasts
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13976420Palabras clave:
escuchar, radiodifusión, podcastsResumen
Este estudio investiga la efectividad de la radio y los podcasts como herramientas educativas para mejorar las habilidades auditivas en inglés y portugués. Se centra en cinco programas de 45 a 55 minutos que cubren temas culturales como conceptos erróneos interculturales, música y entrevistas con expertos, dirigidos a estudiantes de lenguas extranjeras B1. Empleando un enfoque cualitativo con métodos mixtos de recopilación de datos, la investigación recopiló información numérica y experiencial de veinticinco estudiantes participantes. Se llevaron a cabo cinco talleres, con preguntas relacionadas con cada programa, para evaluar la comprensión auditiva. El análisis reveló que la integración de contenido creativo y culturalmente atractivo en formatos de radio y podcast motiva significativamente a los estudiantes y promueve el aprendizaje autónomo. La encuesta realizada a través de Google Forms indicó que muchos participantes obtuvieron una puntuación del 80% en sus evaluaciones. Estos hallazgos resaltan la importancia de alinear los materiales educativos con los intereses y necesidades de los estudiantes. En consecuencia, cuando los profesores incorporan contenidos culturalmente ricos y relevantes en las actividades de escucha, los estudiantes demuestran un mayor entusiasmo y una mayor comprensión. Para implementar con éxito esta metodología, se recomienda que los profesores consideren los intereses de los estudiantes de antemano y se aseguren de que se sientan involucrados en el proceso durante todo el proceso.
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