Social constructivism in the tutorial process of support and guidance for general unified high school students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14213693Keywords:
teacher mentoring, student mentoring, significant learningAbstract
Teacher mentoring and argumentative practices are essential in the teaching-learning process, based on Vygotsky's scaffolding and constructivism. These theories emphasize the role of the teacher as a mediator, guiding students from their current level to new learning through appropriate support. Strategies such as project-based learning and the flipped classroom encourage active student participation, which promotes meaningful learning. The study was developed using a quantitative methodology , in which standardized surveys and questionnaires were applied to collect data on students' academic performance and integral development. The data obtained were statistically analyzed to evaluate the impact of constructivism, scaffolding and the use of Information and Communication Technologies (ICT) in improving academic performance. The results showed that ICTs favor more flexible and accessible learning, while parental collaboration contributes to student monitoring and support. Statistical analysis showed that teachers who employ these strategies and receive training in these methodologies enhance student autonomy and strengthen the home-school relationship, contributing to comprehensive and successful learning.
Downloads
References
Barrio, M. A. (2023). Análisis de marcas de productos basado en Twitter utilizando técnicas de PNL y la teoría de grafos.[Tesis de Pregrado, Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60440
Becerra, S. J. (2023). Gestión educativa para la implementación de espacios de tutoría en un CETPRO de Villa El Salvador[Tesis de Pregrado, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/entities/publication/42bf0210-8117-48eb-be5c-dbdf52869426
Bernal, C. G. (2012). Internet como esfera pública para la participación y la deliberación ciudadana. El caso del movimiento por la paz con justicia y dignidad. [Tesis de Doctorado, Instituto Tecnológico de Monterrey]. https://repositorio.tec.mx/handle/11285/619504
Calvo, R. A., Guillermo, J. C., Collantes, J. S., Bardales, Z. E., y Huerta, H. F. (2024). Inteligencia artificial: Praxis y empoderamiento docente. Editorial Mar Caribe. https://hcommons.org/deposits/item/hc:68351/
Domingo, M. V. (2024). Derecho al trabajo y política de fomento de empleo en España: el plan estatal de garantía juvenil como solución a la problemática de acceso al trabajo por los jóvenes. [Tesis de Pregrado, Universitat Politècnica de València]. https://riunet.upv.es/handle/10251/201480
Franco, S. N. (2022). Estrategia Didáctica Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Contextualizado De La Asignatura Matemática En El Subnivel Básico Medio. [Tesis de Maestría, Universidad Estatal del Sur de Manabí]. https://repositorio.unesum.edu.ec/handle/53000/4098
García, O. M. (2021). Discursos y prácticas sobre la tutoría de acompañamiento en espacios de educación superior: caso de una institución de educación superior privada del Ecuador. [Tesis de Maestría, Universidad Politécnica Salesiana]. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20130
García, S. (2024). El voluntariado como herramienta para la formación docente. Estudio autoetnográfico de una experiencia en República Dominicana.[Tesis de Maestría, Universidad de Valladolid]. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69032
Hidalgo, P. G. (2024). Digitalización de la radio mundo y su impacto en las personas adultas mayores, miembros de la Asociación de Jubilados de San José de Chimbo, período mayo-septiembre 2023. IPN. https://dspace.ueb.edu.ec/bitstreams/99f7314a-43f6-45d6-be16-eaa8d95c6f4a/download
Huaman, C. G. (2023). Cultura Organizacional y Desempeño Laboral Docente en la Institucion Educativa N° 64731 Mariscal Cáceres de Atalaya.[Tesis de Maestría, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo]. http://repositorio.unprg.edu.pe/handle/20.500.12893/11359
Lopez, A. Y., y Galvis, S. L. (2024). Evolución y transformación de las bibliotecas: Del intercambio de libros en la antigüedad a las plataformas digitales en Colombia. [Tesis de Pregrado, Universidad La Gran Colombia]. https://repository.ugc.edu.co/bitstreams/5e5dcb4f-003c-4ff6-8221-1fab5360f579/download
Lozada, P. B., y Osorio, M. D. (2013). El cuidado de si: alternativa ética para la educación del futuro. [Tesis de Maestría, Universidad Católica de Manizales].https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/562
Martelli, I., y Pattai, M. B. (2022). Captación, motivación y fidelización de la ‘generación y’en los puestos de trabajo en grandes empresas. [Tesis de Pregrado, Universidad Nacional del Comahue]. http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16893
Mayta, U. J., y Quispe, C. Q. (2023). Propuesta de mejora al proceso de aprendizaje de los productos notables en estudiantes de Secundaria de la IE. San Miguel de la ciudad Ilave, 2022. [Tesis de Maestría, Escuela ded Posgrado Newman]. https://repositorio.epnewman.edu.pe/handle/20.500.12892/693
Morales, F. J. (2024). Relación entre educación secundaria y empleo: un enfoque en el mercado laboral del cantón Machala periodo 2019-2022.[Tesis de Pregrado, Universidad Técnica de Machala]. https://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/22612
Morris, R. B. (2023). Características de las creencias de los maestros sobre los posibles efectos que tiene el desarrollo de las acciones pedagógicas de enseñanza culturalmente receptiva en el aula en el nivel de educación básica primaria en Barranquilla. [Tesis de Maestría, Universidad del Norte]. https://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/11961
Murcia, J. A., y Quiles, M. R. (20222). Enseñanza para la acción: guía comprensiva para la búsqueda de la autonomía en educación. Sb editorial. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Hf4VEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT7&dq=En+este+modelo,+el+estudiante+es+responsable+de+su+propio+progreso,+mientras+que+el+maestro+crea+las+condiciones+%C3%B3ptimas+para+su+aprendizaje,+actuando+como+facilitador+y+orienta
Palmer, A. M. (2022). Docentes hiperdiscursivos: problemáticas y propuestas para el profesorado de L2/LE. Ediciones Octaedro.https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=uPRvEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT10&dq=publicar+ofertas+laborales+y+a+los+postulantes,+incluidos+los+estudiantes+universitarios,+buscar+y+aplicar+a+estas+oportunidades.+Estas+plataformas+var%C3%ADan+en+su+enfoque,+desde+
Peña, S. (2017). Análisis de la formación técnico productiva del sistema de reinserción social del adolescente en conflicto con la ley penal en el centro juvenil de diagnóstico y rehabilitación de lima 2015. [Tesis de Maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. https://search.proquest.com/openview/375efa15680a5cb8dbea706e756388d3/1?pq-origsite=gscholar&cbl=51922&diss=y
Pérez, G. L. (2020). Transiciones armónicas de grado cero grados primero en la IED Enrique Olaya Herrera. [Tesis de Maestría, Fundación Universitaria Los Libertadores]. https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/3228
Portillo, T. L. (2022). Satisfacción laboral de los trabajadores de la red de salud lucanas puquio y como repercute en la productividad laboral, Ayacucho 2021.[Tesis de Especialización. Universidad Nacional del Callao]. https://repositorio.unac.edu.pe/handle/20.500.12952/6595
Pulgarin, M. A. (2023). Factores que inciden en el mejoramiento de la competitividad de la oferta de educación continua: Caso de estudio de tres instituciones de educación superior del Distrito Ciencia, Tecnología e Innovación de Medellín. [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia]. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/84768
Rodriguez, A. C. (2003). The Educational Potentialities on Electronic Communication in a Tele-Training System. [Tesis de Doctorado, Universidad de Huelva]. https://search.proquest.com/openview/631167a4fd63518bf8af9e1265478d77/1?pqorigsite=gscholar&cbl=18750&diss=y
Ruiz, M. (2020). Exclusión social y políticas de atención a la persona en situación de calle en Costa Rica: del sujeto de derechos al sujeto de deberes. . Conjeturas Sociológicas, 22, 172-201. http://revistas.ues.edu.sv/index.php/conjsociologicas/article/view/1541
Ruiz, R. A. (2021). Gestión de la calidad educativa para la acreditación de la carrera profesional de ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional de Huancavelica.[Tesis de Doctorado, Universidad Nacional del Centro del Perú]. http://repositorio.uncp.edu.pe/handle/20.500.12894/7731
Santana, M., Franco, P., y Hernández, R. (2014). Rol de las redes sociales en la elección de una universidad. ESAN EDICIONES. https://repositorio.esan.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12640/119/Gerencia_para_el_desarrollo_41.pdf
Vargas, P. A. (2020). Análisis de las estrategias didácticas para el desarrollo de competencias y el pensamiento complejo con el uso de las TIC estudio de caso de docentes universitarios y normalistas.[Tesis de Pregrado, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo]. http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/jspui/handle/231104/4714
Vizcaíno, P., Cedeño, R., y Maldonado, I. (2023). Metodología de la investigación científica: guía práctica. Revista Multidiciplinaria Ciencia Latina, 7(4), 9723-9762. https://doi.org/https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.7658
Yagual, S. K. (2024). actores que generan el desempleo juvenil en el barrio La Rotonda del cantón Santa Elena, 2023. [Tesis de Pregrado, Universidad Estatal Península de Santa Elena]. https://repositorio.upse.edu.ec/handle/46000/10743
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The journal is licensed under the Attribution License (CC BY), allowing the possibility of copying, distributing, displaying, and producing derivative works, as long as the author is acknowledged and cited.
