Evaluación de calidad para la acreditación educativa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14501734Palabras clave:
evaluación de la calidad, acreditación educativa, educación superiorResumen
La evaluación de la calidad para la acreditación educativa se configura como un mecanismo de control exhaustivo y riguroso, orientado a la mejora continua en las Instituciones de Educación Superior. Este proceso se ha implementado en las últimas décadas como respuesta a las crecientes demandas de la sociedad. El objetivo de esta investigación fue explorar la evaluación de la calidad para la acreditación educativa a través de una revisión sistemática. Se desarrolló con un enfoque cualitativo y descriptivo; se utilizaron bases de datos como Scopus, Scielo y Dialnet , y se emplearon términos como “calidad educativa” y “acreditación educativa”. Se aplicó el programa COVIDENCE junto con los lineamientos del método PRISMA para la revisión y selección de artículos. Se establecieron criterios de inclusión: año de publicación (2019-2024), población (Instituciones de Educación Superior) e idioma de publicación (español e inglés). De un total de 465 artículos, se seleccionaron 15 que cumplieron con estos criterios. Los resultados indican que la evaluación de la calidad en el contexto de la acreditación, a través de diversos parámetros e indicadores, es un proceso esencial que garantiza la transparencia y la mejora continua en las Instituciones de Educación Superior. Este enfoque permite identificar áreas de mejora y garantizar el cumplimiento de los estándares pertinentes. Además, este mecanismo no solo fortalece la confianza en la educación, sino que también promueve una cultura de calidad y un compromiso con la excelencia.
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