Programa de sostenibilidad y comportamiento sostenible en estudiantes de secundaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23711247Palabras clave:
educación, sostenibilidad, comportamiento, estudiantesResumen
La educación para la sostenibilidad busca fortalecer el conocimiento ambiental y promover comportamientos responsables orientados a reducir residuos, optimizar recursos y proteger el entorno escolar. Sin embargo, la evidencia disponible sobre los cambios observados después de estos programas en escuelas secundarias amazónicas es limitada. El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de un programa educativo sobre sostenibilidad en el comportamiento sostenible de estudiantes de Tambopata, Perú. Se desarrolló una investigación cuantitativa, aplicada y explicativo-evaluativa, con diseño preexperimental de un grupo con pretest y postest, en una muestra de 310 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El comportamiento sostenible se evaluó mediante un cuestionario Likert en cuatro dimensiones: cuidado ambiental del entorno escolar, uso responsable de recursos, gestión de residuos y consumo responsable, y participación en acciones sostenibles. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, pruebas de normalidad, comparación de muestras, prueba de Wilcoxon, tamaños del efecto y modelamiento de ecuaciones estructurales. Los resultados evidenciaron un incremento significativo del comportamiento sostenible global, pasando de una media de 39.95 en el pretest a 51.71 en el postest, con una diferencia media de 11.76 puntos y un efecto estandarizado (d_z = 1.94). Todas las dimensiones presentaron mejoras significativas, destacando el uso responsable de recursos y la gestión de residuos. Se confirmó un cambio positivo y ausencia de colinealidad entre indicadores formativos (VIF < 3). Se concluye que los programas contextualizados de sostenibilidad favorecen mejoras significativas en el comportamiento ambiental estudiantil, aunque requieren validación mediante diseños cuasiexperimentales.
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