Revisión sistemática: impacto del aula invertida en el aprendizaje de estudiantes de educación primaria. Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1–8, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.15284949. Disponível em: https://www.revistainvecom.org/index.php/invecom/article/view/3806. Acesso em: 1 may. 2026.