La violencia de pareja en jóvenes (VPJ), también conocida como violencia en el noviazgo o en relaciones de citas,

proceso PRISMA, se incluyeron 24 artículos en la síntesis cualitativa. Los hallazgos revelan prevalencias

relevantes tanto de victimización como de perpetración, una alta co-ocurrencia entre violencia offline y ciberacoso

en el noviazgo, y asociaciones consistentes con síntomas internalizantes, conductas de riesgo y procesos de

revictimización. En el ámbito de la prevención, los programas focalizados en adolescentes en riesgo y las

intervenciones escolares estructuradas que trabajan habilidades relacionales, normas de género y seguridad digital

reportan efectos pequeños a moderados; no obstante, persisten brechas metodológicas en la medición y el

seguimiento de los resultados. En conjunto, la VPJ exige enfoques integrales que articulen educación

socioemocional, perspectiva de género, alfabetización digital y detección temprana en contextos educativos y

axes: (i) prevalence and forms of IPV (including cyber dating abuse [CDA]), (ii) psychosocial consequences, and

(iii) effectiveness of preventive interventions. The PRISMA 2020 guidelines were followed for the identification,

selection, eligibility, and inclusion of studies, and searches were conducted in Scopus and other high-visibility

databases. After applying the PRISMA process, 24 articles were included in the qualitative synthesis. The findings

reveal significant prevalence rates of both victimization and perpetration, a high co-occurrence between offline

violence and cyberbullying in dating relationships, and consistent associations with internalizing symptoms, risky

behaviors, and revictimization. In the area of prevention, programs focused on at-risk adolescents and structured

school interventions that address relationship skills, gender norms, and digital safety have shown small to moderate

effects; however, methodological gaps persist in measuring and monitoring outcomes. Overall, the issue of dating

formas de agresión física, psicológica y sexual, así como conductas de control que se producen en el contexto de

relaciones afectivas durante la adolescencia y la adultez joven. Su estudio ha adquirido especial relevancia debido

a que estas etapas representan períodos fundamentales para la construcción de vínculos interpersonales, el

desarrollo de la autonomía y la configuración de expectativas sobre las relaciones afectivas (Campo-Tena et al.,

que se consolidan expectativas relacionadas con la intimidad, la reciprocidad, la autonomía y el ejercicio del poder

dentro de las relaciones afectivas. Paralelamente, los procesos de socialización con la familia, los pares, la escuela

y otros entornos sociales participan en la construcción de creencias y normas relacionadas con el género, los

además de diferentes formas de control y coerción. Esta diversidad ha impulsado el empleo de enfoques

metodológicos orientados a identificar patrones específicos de victimización y perpetración, con los estudios

centrados en la persona y los análisis de clases latentes (Bellemare-Lepage et al., 2025; López-Barranco et al.,

2022; Paradis et al., 2024). A la diversidad de las manifestaciones presenciales se ha incorporado progresivamente

el estudio de la ciberviolencia en el noviazgo o cyber dating abuse (CDA). Este concepto comprende diferentes

comportamientos mediados por tecnologías digitales, entre ellos el monitoreo de la pareja, la vigilancia de sus

actividades, la difusión o utilización de información personal, las amenazas, la humillación, la coerción y distintas

formas de control mediante redes sociales, dispositivos móviles y servicios de mensajería. La expansión de las

tecnologías digitales dentro de las relaciones juveniles ha generado, por tanto, un campo específico de

investigación dirigido a estimar la prevalencia de estas conductas y a precisar sus diferentes dimensiones (Li et

vinculados con la VPJ. La literatura reciente ha examinado variables como experiencias previas de violencia,

regulación emocional, evitación experiencial, autocompasión, flexibilidad interpersonal y otras características

psicosociales que podrían intervenir en las dinámicas de victimización o perpetración. Esta ampliación del campo

permite situar el fenómeno digital dentro de un marco de análisis que considera simultáneamente factores

y el funcionamiento psicosocial. Diversos trabajos han estudiado su relación con indicadores de bienestar

psicológico, problemas internalizantes y externalizantes, consumo de sustancias y diferentes expresiones de

pertenecientes a minorías sexuales y de género, con la finalidad de comprender las particularidades que pueden

incrementado la investigación sobre estrategias de prevención e intervención. Dentro de esta línea se encuentran

tanto revisiones sistemáticas y metaanálisis de programas preventivos como evaluaciones específicas de

intervenciones orientadas a la ciberviolencia en parejas adolescentes (Arrojo et al., 2024; Jaureguizar et al., 2024).

El desarrollo de este campo ha incorporado también investigaciones sobre el seguimiento de los resultados de las

intervenciones y estrategias de prevención dirigidas a adolescentes con factores de riesgo o exposición previa.

importante diversidad conceptual y metodológica. Las investigaciones emplean diferentes definiciones de violencia

de pareja, instrumentos de evaluación, grupos etarios, períodos de referencia y modalidades de violencia. A ello

reciente comprende estudios sobre normas sociales, relaciones de género, experiencias digitales adversas y

factores individuales y relacionales vinculados con estas formas de violencia. Sin embargo, estas dimensiones

suelen analizarse desde líneas de investigación diferenciadas, lo que justifica una revisión que permita organizar

y comparar sistemáticamente la evidencia disponible dentro de un marco común (Meiksin et al., 2024; Torp

publicada entre 2022 y 2025 sobre la violencia de pareja en jóvenes, considerando su prevalencia y

manifestaciones, los factores asociados y consecuencias psicosociales, así como las intervenciones preventivas

estudiadas, mediante un proceso de revisión sistemática sustentado en los lineamientos PRISMA 2020 (Afrouz &

PubMed, Web of Science, PsycINFO y ScienceDirect, con el fin de ampliar la cobertura y mejorar la sensibilidad,

en coherencia con el diagrama PRISMA adjunto. Para captar la mayor cantidad de evidencia relevante, se utilizaron

combinaciones booleanas con sinónimos: ("dating violence" OR "teen dating violence" OR "dating abuse" OR

"partner violence" OR "intimate partner violence") AND (adolescent* OR youth OR "young adult*") AND (prevalence

OR correlates OR outcomes OR intervention OR program). Para el componente digital, se añadieron términos

específicos: ("cyber dating abuse" OR "digital dating abuse" OR "online dating violence") (Arrojo et al., 2024; Afrouz

2022 y 2025, en inglés y español, centrados en adolescentes y jóvenes con edades comprendidas entre 10 y 25

procedentes de estudios incluidos. La síntesis se organizó en tres núcleos temáticos: (i) prevalencia y

manifestaciones de la VPJ, (ii) factores asociados y consecuencias psicosociales, y (iii) prevención e intervención.

componentes centrales, tanto en el contexto presencial como en el digital (López-Barranco et al., 2022b;

Bellemare-Lepage et al., 2025). Los enfoques centrados en la persona, como los análisis de clases latentes, han

permitido identificar perfiles diferenciados de involucramiento en la violencia, donde la acumulación de múltiples

formas de abuso se asocia con una mayor carga psicosocial (Paradis et al., 2024; Bellemare-Lepage et al., 2025).

Estos hallazgos sugieren que las estrategias preventivas deberían orientarse no solo a la reducción de conductas

violentas, sino también a la identificación temprana de perfiles de riesgo y a la atención de las vulnerabilidades

consistente en la literatura revisada. La vigilancia, el control y el hostigamiento a través de tecnologías digitales no

constituyen fenómenos independientes, sino que se integran en dinámicas relacionales más amplias que pueden

incluidos en esta revisión reportan cifras variables, que oscilan según la edad de los participantes, la dimensión

estimaciones globales estables. Por ello, se recomienda avanzar hacia definiciones operativas consensuadas y

hacia el uso de instrumentos validados que permitan diferenciar con claridad entre control, vigilancia, agresión

que integren variables individuales, relacionales y contextuales. Los desequilibrios de poder social, las normas de

género y las creencias sobre celos, control y legitimidad de la coerción se han asociado con una mayor probabilidad

de victimización y perpetración (Exner-Cortens et al., 2023; Meiksin et al., 2024; Ramírez-Carrasco et al., 2023).

De manera complementaria, factores como la autocompasión, la flexibilidad interpersonal y el apoyo familiar han

mostrado un efecto protector frente a la victimización por CDA en adolescentes (Wang et al., 2023; Martínez Soto

revictimización (Ackard & Eisenberg, 2024; Campo-Tena et al., 2024; Malherbe et al., 2023; Piolanti et al., 2023).

La evidencia longitudinal, en particular, respalda la idea de que la exposición a violencia en el noviazgo durante la

adolescencia puede proyectarse hacia etapas posteriores, aumentando la probabilidad de nuevas relaciones

violentas y de persistencia del malestar psicológico. Esto justifica la implementación de protocolos de detección

temprana en entornos educativos y de atención primaria, así como la articulación intersectorial entre escuela, salud

victimización física en relaciones de pareja se ha asociado con indicadores de salud mental particularmente

desfavorables, así como con patrones de revelación de la experiencia violenta que pueden condicionar el acceso

al apoyo (Price et al., 2023). Este hallazgo refuerza la necesidad de que los servicios de prevención y atención

sean sensibles a la diversidad sexual y de género, reduzcan las barreras de revelación y eviten respuestas

prometedores. Las intervenciones dirigidas a adolescentes en riesgo, que incorporan componentes activos como

entrenamiento en habilidades socioemocionales, modificación de normas de género y seguridad digital, han

logrado reducir indicadores compuestos de violencia en el noviazgo, con efectos más claros en la perpetración

física y sexual (Arrojo et al., 2024; Jaureguizar et al., 2024). Las evaluaciones de seguimiento de programas

escolares, como el estudio de Baumler et al. (2023), sugieren que algunos de estos beneficios pueden mantenerse

control coercitivo; (c) en el nivel escolar y comunitario, la modificación de normas sociales que legitiman la violencia

y la implementación de mecanismos claros de detección y derivación; y (d) en el entorno digital, la alfabetización

orientada a la privacidad, la vigilancia, la coerción y la seguridad (Meiksin et al., 2024; Torp Lokkeberg et al., 2024;

y, en una proporción importante, componentes digitales. La co‑ocurrencia entre violencia offline y CDA sugiere que

la prevención debe abarcar el ecosistema relacional completo, incluyendo comunicación, consentimiento y

evidencia longitudinal y en estudios poblacionales de gran escala; por tanto, la detección temprana y la respuesta

focalización y aumentar el impacto en grupos de mayor vulnerabilidad (Arrojo et al., 2024; Bellemare-Lepage et

sexual y ciberviolencia en el noviazgo, así también en el uso integrado de instrumentos de medición que puedan

brindad la diferenciación clarificada de las dimensiones, frecuencias de estas según la edad etaria, prevalencia de

se enfocan en una única orientación (heterosexualismo). Los futuros investigadores deberían analizar las

interacciones de violencia según el tipo de género, orientación sexual, identidad de género. Por otro el desarrollo

del mismo modo investigaciones según el grupo étnico, estatus socioeconómico, esto debido a que la VPJ no

discrimina ninguna de estas variables sociodemográficas. La interseccionalidad permitiría una comprensión más

más estudios que evalúen intervenciones diseñadas específicamente para el entorno digital, incluyendo

aplicaciones, plataformas en línea y estrategias de alfabetización digital que aborden el control, la vigilancia y la

sugiere que ciertos perfiles de riesgo pueden identificarse a partir de antecedentes de violencia familiar, hostilidad

y otros indicadores relacionados con trauma. Se recomienda investigar la utilidad predictiva de estos indicadores

Ackard, D. M., & Eisenberg, M. E. (2024). Verbal, physical and sexual dating violence among a population-based

Arrojo, S., Santirso, F. A., Lila, M., Gracia, E., & Conchell, R. (2024). Dating violence prevention programs for at-

Baumler, E., Wood, L., & Temple, J. R. (2023). Three-year outcomes from a middle school dating violence

Exner-Cortens, D., Baker, E., & Craig, W. (2023). Canadian adolescents’ experiences of dating violence:

Jaureguizar, J., Redondo, I., Dosil-Santamaría, M., & Aróstegui, I. (2024). Evaluation of the effectiveness of the

Kim, C., & Ferraresso, R. (2023). Examining technology-facilitated intimate partner violence: A systematic review

López-Barranco, P. J., Jiménez-Ruiz, I., Leal-Costa, C., Andina-Díaz, E., López-Alonso, A. I., & Jiménez-Barbero,

López-Barranco, P. J., Jiménez-Ruiz, I., Pérez-Martínez, M. J., Ruiz-Penin, A., & Jiménez-Barbero, J. A. (2022).

Malherbe, I., Delhaye, M., Kornreich, C., & Kacenelenbogen, N. (2023). Teen dating violence and mental health: A

Martínez Soto, A., & Ibabe, I. (2022). Recommended instruments for analyzing cyber dating violence: A systematic

Martínez Soto, A., Lopez-del Burgo, C., Albertos, A., & Ibabe, I. (2024). Cyber dating abuse in adolescents: Myths

Martínez-Soto, A., & Ibabe, I. (2024). Cyber dating abuse: Conceptualization and meta-analysis of prevalence rates.

Piolanti, A., Waller, F., Schmid, I. E., & Foran, H. M. (2023). Long-term adverse outcomes associated with teen

Price, M. N., Green, A. E., DeChants, J. P., & Davis, C. K. (2023). Physical dating violence victimization among

Ramírez-Carrasco, D., Agurto, C., & Cava, M. J. (2023). Jealousy, sexism, and romantic love myths: The role of

Rethlefsen, M. L., & Page, M. J. (2022). PRISMA 2020 and PRISMA-S: Common questions on tracking records