Motivation and its impact on the academic performance of social studies students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8317393Keywords:
motivation, academic performance, technological resources, learningAbstract
The present research on motivation and its impact on the academic performance of social studies, in the sixth grade of the Padre Julián Lorente School (Loja) in the period 2022-2023, was worked with the following general objective: Contribute with activities on school motivation for the good performance of the academic performance of the students of sixth parallel grade ̈B ̈. For this, the following research methods were used: scientific, analytical, synthetic, hypothetical – deductive, statistical and bibliographic; and as techniques and instruments: the interview applied to the teacher and a survey applied to the students. In order to elucidate the problem investigated, it was determined that motivation does influence the learning of social studies, aspects that were evidenced in the teaching-learning process of students.
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