Nursing workshop for the development of competencies in information systems among pre-service Nurses
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17381403Keywords:
health informatics, nursing professionals, educational interventionAbstract
In the context of the health emergency caused by COVID-19, information systems played a crucial role in data management. In view of this, this study sought to evaluate the effectiveness of a nursing workshop aimed at developing professional skills in information systems among pre-registration nurses. A quantitative, applied, and quasi-experimental approach was used, with a prospective, longitudinal, and analytical design. The sample consisted of 58 participants: 30 in the experimental group and 28 in the control group, all with a bachelor's degree or professional qualification and no previous experience in the Rural and Marginal Urban Health Service (Serums). The instrument was a scale of professional competencies in health information systems, validated by experts (V of Aiken = 0.98) and with high reliability (Cronbach's α = 0.985). To test the hypothesis, Student's t-test for related samples was applied. The results revealed that, in the pretest, 73.3% of the experimental group was at the “beginning” level and 26.7% at the ‘process’ level. After the intervention, 80.0% reached the “outstanding achievement” level and 20.0% the “achievement” level, with no records at the lower levels. The inferential analysis showed significant differences in all dimensions evaluated (professional, generic, specific, and specialized), with p-values = 0.00. It is concluded that the workshop was effective in strengthening the professional skills of pre-serum nurses in information systems, helping to prepare them for Serums.
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