La educación continua policial: una mirada desde el contexto de la calidad educativa
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8056389Palabras clave:
educación continua, calidad educativa, profesionalización, aseguramiento de la calidad, mejora continuaResumen
La profesionalización policial es un proceso continuo y la educación ha sido un pilar fundamental para cumplir con este objetivo institucional. El presente artículo tiene como objetivo brindar un aporte al sistema educativo policial ecuatoriano a través de un análisis descriptivo de la educación continua policial desde el contexto de la calidad educativa. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, que permitió comprender e interpretar la realidad educativa policial y sus fenómenos. Se utilizó la técnica documental para recoger información de diferentes fuentes digitales públicas disponibles en la web, tales como documentos escritos, revistas científicas, portales institucionales entre otros. Los principales resultados obtenidos de la investigación son, que el sistema educativo policial, de acuerdo a su normativa legal, debe alinearse a lo que determine el sistema de educación superior; por ende, debe adoptar el principio de calidad y sus mecanismos para su aseguramiento, basados en la mejora continua. Los planes y programas de educación continua dentro de la Policía Nacional constituyen un derecho para los servidores policiales, permiten actualizar y adquirir nuevos conocimientos, desarrollar habilidades y aportan a su crecimiento profesional, para elevar los niveles de eficiencia y eficacia en el cumplimiento de su misión constitucional.
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