REFERENCIAS
Anghel, L. A., Farcas, A. M., & Oprean, R. N. (2019). An overview of the common methods
used to measure treatment adherence. Med. Pharm. Rep. vol 92 (2), 117 -122, DOI:
10.15386/mpr-1201
Boulí, Y. G., Aguilar, E. C., & Noblet, A. C. (2019). Adherencia terapéutica antihipertensiva
en adultos mayores. Revista Información Científica, 98(2), 146-156.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1028-99332019000200146
Castro, M. C., Ticona, C. V., Rayme, M. I., & Sosa, J. C. (2020). Estilos de vida y adherencia
a terapia antihipertensiva, La Era-Lima Perú y San Miguel-Arica Chile. Vol 16, (1),
100 – 109, DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5111611
Cossio, S., & Jaramillo, R. (2017). Estrategias para el incremento de la adherencia a los
tratamientos en pacientes hipertensos: Una revisión sistemática.
https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14337/1/CossioSara_2017_Est
rategiasIncrementoAdherencia.pdf
Esquivel Garzón, N., & Díaz Heredia, L. P. (2019). Validity and reliability of the Treatment
Adherence Questionnaire for patients with hypertension. Invest. Educ. Enferm.,
37(3). EO9 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31830407/
Formentin-Zayas M, Carbajales-León EB, Medina-Fuentes G, Formentin-Zayas DM,
Formentin-Zayas M. Adherencia terapéutica en pacientes hipertensos de un
consultorio médico perteneciente al Policlínico Universitario “Joaquín de Agüero y
Agüero”. Rev Inf Cient. 2021; 100(4): e3444.
http://www.revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/3444
García Corpas, J. P., Pareja-Martínez, E., Esquivel-Prados, E., & Martínez-Martínez, F.
(2021). Relación entre el control de la presión arterial y la adherencia al tratamiento
medida mediante el sistema de receta XXI en Granada (España). Ars Pharm., 63(1),
56-71. https://scielo.isciii.es/pdf/ars/v63n1/2340-9894-ars-63-01-56.pdf
Guevara-Rodríguez, G., & Veytia-Bucheli, M. G. (2021). Validez de contenido de una
rúbrica analítica del diseño de secuencias didácticas como mejora de la práctica
pedagógica del equipo docente desde el enfoque de la socioformación. Rev. Electrón.
Educ., 25(1), 1-19. https://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v25n1/1409-4258-ree-25-01-
373.pdf
Hernández González, A. I., Ortega Andeane, R. P., & Martínez, L. M. (s. f.). Validación del
instrumento de estrés laboral para médicos mexicanos. 2012, VI, núm. (11), 113-
129. https://www.scielo.org.mx/pdf/enclav/v6n11/v6n11a7.pdf
INEE. (2018). Guía para la elaboración de instrumentos de evaluación [Internet]. Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación.
https://www.inee.edu.mx/wpcontent/uploads/2019/04/P1E213.pdf
Medina, R., Poblano, M., Alvarado, E., González, L., & Borbón, A. (2021). Validación por
juicio de expertos de un instrumento de evaluación para evidencias de aprendizaje
conceptual. En: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo
Educativo, 12(2), 1-15. https://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n22/2007-7467-ride-
11-22-e080.pdf
Ochoa, R., Nava, N., & Fusil, D. (s. f.). Epistemological understanding of the testist on
quantitative, qualitative and mixed investigations. Orbis, 15(45), 13-22.