Estrategias pedagógicas y herramientas digitales en las clases en línea de Inglés como Lengua Extranjera. Mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

La adaptación a esta nueva modalidad online debido a la pandemia provocada por COVID-19, ha modificado el estilo de vida de todos, provocando que actualmente las clases sean mayoritariamente por vía online, teniendo que conocer y adecuarse a nuevas plataformas y herramientas que antes de esto, no se usaban o eran poco conocidas, pero que han sido de gran utilidad ahora, además de que están presentando nuevas actualizaciones cada día, logrando que puedan ser para el uso del público en general. Cada una de estas herramientas se las ha clasificado principalmente por el uso que se les da dentro de las actividades tanto dentro y fuera de las horas académicas, para así explorar el conocimiento del estudiante y realizar una retroalimentación si es necesario. Se ha analizado cualitativamente la revisión de conceptos con el fin de comparar los diferentes usos y beneficios de cada tipo de plataforma o herramienta tecnológica utilizada por estudiantes y docentes, además de una profundización cuantitativa. Para llevar a cabo este estudio se utilizó la técnica de encuesta, recolectando información a partir de datos estadísticos, teniendo como objetivo, conocer cuántas personas utilizan estas herramientas, si les dan un buen manejo y si sirven de apoyo para el acompañamiento durante las clases virtuales. Se trata de una muestra de 53 personas, entre estudiantes universitarios y docentes, en su mayoría pertenecientes a la Universidad Técnica de Babahoyo, en la ciudad de Babahoyo (Ecuador). Cada aplicación presenta un uso diferente o similar entre sí, de acuerdo al grupo al cual se lo ha clasificado, pero lo que tiene en común, es que todas son de gran ayuda y apoyo para estos tiempos en los que se aprende desde casa, y donde cada día la tecnología nos permite abrirnos más a nuevos conocimientos que pueden seguir puliéndose con esfuerzo y dedicación, por parte del estudiante y teniendo de guía al docente.