Evaluación formativa en el entorno virtual escolar
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13905046Palabras clave:
evaluación formativa, entornos virtuales, aprendizaje significativo, retroalimentaciónResumen
El artículo describe la importancia de la evaluación formativa adecuada en los entornos virtuales escolares durante la pandemia de COVID-19. Se realizó una revisión sistemática de artículos en las bases de datos SciELO, Dialnet y Scopus, aplicando criterios de inclusión y exclusión a través del método PRISMA. Se seleccionaron 20 artículos publicados entre 2018 y 2023, en español y portugués. Se concluye que es importante la evaluación durante todo el proceso formativo de los estudiantes para generar aprendizajes significativos, a través del uso de recursos tecnológicos. El docente debe emplear los resultados de la evaluación para el establecimiento de metas y realizar una retroalimentación que mejore el aprendizaje de los estudiantes.
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