Matos Lizana, J.C. et al. 2025. Diseño y validación de un cuestionario para medir el aprendizaje significativo de la botánica en estudiantes. Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063. 5, 3 (ene. 2025), 1–12. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.14636171.