Ceballos Londoño, J.F. (2023) «Hacia una mejor comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las fracciones: una revisión de la literatura», Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, 3(2), pp. 1–14. doi:10.5281/zenodo.8056291.