B. Condor-Campos, A. Párraga-Panéz, D. V. Maximiliano-Velásquez, y E. Arrieta-Amaya, «Mapeo bibliométrico del aula invertida como estrategia para el aprendizaje autónomo en los estudiantes», Revista InveCom, vol. 6, n.º 1, pp. 1–12, jun. 2025, doi: 10.5281/zenodo.15612725.