L. Contreras Rivera, I. Puma Mamani, A. E. Paz Campaña, y E. M. Urraca Vergara, «Educación pública, equidad y acceso digital: revisión sistemática de políticas inclusivas en entornos de aprendizaje híbrido», Revista InveCom, vol. 6, n.º 3, pp. 1–10, oct. 2025, doi: 10.5281/zenodo.17490252.