Contreras Rivera, Lili, et al. «Educación pública, equidad y acceso digital: revisión sistemática de políticas inclusivas en entornos de aprendizaje híbrido». Revista InveCom / ISSN en línea: 2739-0063, vol. 6, n.º 3, octubre de 2025, pp. 1-10, https://doi.org/10.5281/zenodo.17490252.