Budget management model for academic quality at a polytechnic school in Chimborazo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15864902Keywords:
budget management, academic quality, annual operating planAbstract
The objective of this research was to propose a budget management model to improve educational quality at the Chimborazo Polytechnic School. The study was a basic, descriptive, and proactive research project with a quantitative approach and a non-experimental design. The sample consisted of 40 officials from different areas involved in budget management and those responsible for developing academic quality. The results showed that the model proposes a comprehensive approach that articulates strategic planning, financial analysis, and budget control with key performance indicators in areas such as infrastructure, teacher training, and curriculum quality. It also establishes prioritization mechanisms for innovative academic projects with social impact, ensuring an equitable distribution of resources that fosters excellence in teaching and research. In conclusion, a budget management model is proposed with participation involving all academic and administrative units, promoting accountability and the inclusion of students and faculty in decision-making.
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