Continuing police education: a view from the context of quality education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8056389Keywords:
continuing education, educational quality, professionalization, quality assurance, continuous improvementAbstract
Police professionalization is an ongoing process and education has been a fundamental pillar to meet this institutional objective. This article aims to provide a contribution to the Ecuadorian police education system through a descriptive analysis of police continuing education from the context of educational quality. This research was carried out under a qualitative approach, which allowed us to understand and interpret the police educational reality and its phenomena. The documentary technique was used to collect information from different public digital sources available on the web, such as written documents, scientific journals, institutional portals among others. The main results obtained from the research are that the police education system, according to its legal regulations, must align with what is determined by the higher education system; Therefore, it must adopt the principle of quality and its mechanisms for its assurance, based on continuous improvement. Continuing education plans and programmes within the National Police constitute a right for police officers, make it possible to update and acquire new knowledge, develop skills and contribute to their professional growth, in order to raise the levels of efficiency and effectiveness in the fulfilment of their constitutional mission.
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