Criterios, diagnósticos y perfil neuropsicológico sobre el déficit de atención e hiperactividad: una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14844994Palabras clave:
TDAH, Neuropsicología, NeurodesarrolloResumen
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno neuropsiquiátrico frecuente en la infancia que puede persistir en la adultez. Se caracteriza por dificultades en la atención sostenida, impulsividad e hiperactividad. Aunque sus manifestaciones clínicas están documentadas, los mecanismos neurobiológicos y criterios diagnósticos siguen siendo objeto de debate. Es por esto, que esta investigación se centra en realizar una revisión narrativa sobre los criterios diagnósticos actuales, el perfil neuropsicológico y las bases genéticas y neurobiológicas del TDAH. Mediante una búsqueda sistemática en bases de datos especializadas, se emplearon términos como Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Executive Function, Inhibition e Impulses. Los estudios destacan déficits en atención, control de impulsos y memoria de trabajo, asociados con disfunciones en la corteza prefrontal y circuitos frontoestriatales. Con esto se identifica diferencias neuropsicológicas entre los subtipos de TDAH y posibles biomarcadores genéticos que podrían guiar tratamientos personalizados. Herramientas como la ENFEN permiten identificar perfiles ejecutivos específicos, con déficits clave en memoria de trabajo y control de impulsos. Asimismo, se observa que el desequilibrio en el circuito frontoestriatal es central en la fisiopatología del trastorno. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de un enfoque multidimensional en el diagnóstico y tratamiento, considerando tanto las características neuropsicológicas como los avances en genética y neurobiología para diseñar intervenciones más precisas.
Descargas
Referencias
Ben, M., Ben, N., Fray, S., Jamoussi, H., Chebbi, S., & Fredj, M. (2021). Utility of EEG on attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD). Epilepsy & behavior, 114, 107583. https://doi.org/10.1016/j.yebeh.2020.107583
Calle, M. (2022). Intervención neuropsicologica para favorecer el tratamiento del trastorno de dificit de atención—Hiperactividad TDAH en pacientes de 6 a 12 años [Tesis]. http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/30496
Cerván, R., & Pérez, J. (2010). Modelo Teórico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad I: Definición Operativa. Electronic. Journal of Research in Education Psychology, 8(22), Article 22. https://doi.org/10.25115/ejrep.v8i22.1417
Ceylan, M., Uneri, O., Guney, E., Ergin, M., Alisik, M., Goker, Z., Dinc, G., Kara, F., & Erel, O. (2014). Increased levels of serum neopterin in attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD). Journal of neuroimmunology, 273(1-2), 111-114. https://doi.org/10.1016/j.jneuroim.2014.06.002
Cía, A. (2014). Las adicciones no relacionadas a sustancias (DSM-5, APA, 2013): Un primer paso hacia la inclusión de las Adicciones Conductuales en las clasificaciones categoriales vigentes. Revista de Neuro-Psiquiatría, 76(4), Article 4. https://doi.org/10.20453/rnp.v76i4.1169
Contini, V., Rovaris, D., Victor, M., Grevet, E., Rohde, L., & Bau, C. (2013). Pharmacogenetics of response to methylphenidate in adult patients with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD): A systematic review. European neuropsychopharmacology, 23(6), 555-560. https://doi.org/10.1016/j.euroneuro.2012.05.006
Dalsgaard, S. (2013). Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). European child & adolescent psychiatry, 22, 43-48. https://doi.org/10.1007/s00787-012-0360-z
Dangond, S., & Ruiz, L. (2018). Caracterización del aprendizaje en pacientes con daño neurológico y alteraciones en las funciones ejecutivas: Estudio teórico. https://hdl.handle.net/20.500.12494/7249
Del-Ponte, B., Anselmi, L., Assuncao, M., Tovo-Rodrigues, L., Munhoz, T., Matijasevich, A., Rohde, L., & Santos, I. (2019). Sugar consumption and attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD): A birth cohort study. Journal of affective disorders, 243, 290-296. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.09.051
Deshmukh, P., & Patel, D. (2020). Mindfulness and ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) in Adolescents. Current developmental disorders reports, 7(3), 93-99. https://doi.org/10.1007/s40474-020-00197-8
Feja, M., Lang, M., Deppermann, L., Yueksel, A., & Wischhof, L. (2015). High levels of impulsivity in rats are not accompanied by sensorimotor gating deficits and locomotor hyperactivity. Behavioural processes, 121, 13-20. https://doi.org/10.1016/j.beproc.2015.10.011
Fernández, I. (2017). Estudio empírico sobre la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) [DoctoralThesis]. http://hdl.handle.net/11162/172863
Freckelton, I. (2019). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and the Criminal Law. Psychiatry psychology and law, 26(6), 817-840. https://doi.org/10.1080/13218719.2019.1695266
Gallego, A. (2018). Estudio de rendimiento de las funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH): Implicación de la memoria de trabajo. Proyecto de investigación: https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/59139
Grandjean, A., Suarez, I., Diaz, E., Spieser, L., Burle, B., Blaye, A., & Casini, L. (2021). Stronger Impulse Capture and Impaired Inhibition of Prepotent Action in Children With ADHD Performing a Simon Task: An Electromyographic Study. Neuropsychology, 35(4), 399-410. https://doi.org/10.1037/neu0000668
Harstad, E., & Levy, S. (2014). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and Substance Abuse. Pediatrics, 134(1), E293-E301. https://doi.org/10.1542/peds.2014-0992
Huguet, A. (2021). Influencia de un progama de mindfulnes sobre los síntomas nucleares, las funciones ejecutivas y el eje hipotálamo-hipófisis-adrenal (HPA), en niños recientemente diagnosticados de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Un estudio aleatorizado. Tesis Doctoral - Facultad - Psicología. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/187181
Iriarte, D.-V., & Jesús, J. (2018). El TDAH en retrospectiva: Una trayectoria de enfermedad de la infancia a la adultez. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/188952
Johnson, J., Morris, S., & George, S. (2021). Misdiagnosis and missed diagnosis of adult attention-deficit hyperactivity disorder. Bjpsych advances, 27(1), 60-61. https://doi.org/10.1192/bja.2020.34
Kulkarni, M. (2015). Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Indian journal of pediatrics, 82(3), 267-271. https://doi.org/10.1007/s12098-014-1556-7
Kuzelova, H., Macek, M., Raboch, J., & Ptacek, R. (2014). Genetic Variability in Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Ceska a slovenska neurologie a neurochirurgie, 77(4), 423-427.
Lezama, E. (2015). Relación de las funciones ejecutivas con trastornos externalizantes y/o internalizantes en niños de 5 a 15 años con TDAH que asisten a programas de atención a la población infantil de la ciudad de Manizales. https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/2410
Mamiya, P., Arnett, A., & Stein, M. (2021). Precision Medicine Care in ADHD: The Case for Neural Excitation and Inhibition. Brain sciences, 11(1), 91. https://doi.org/10.3390/brainsci11010091
Martínez, E. (2017). Relación entre trastorno hiperactivo y consumo de sustancias: Un estudio retrospectivo. Proyecto de investigación: https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/54708
Mueller, A., Claes, L., Wilderjans, T., & de Zwaan, M. (2014). Temperament Subtypes in Treatment Seeking Obese Individuals: A Latent Profile Analysis. European eating disorders review, 22(4), 260-266. https://doi.org/10.1002/erv.2294
Navarro-Soria, I., Juarez-Ruiz de Mier, R., Garcia-Fernandez, J. M., Gonzalez-Gomez, C., Real-Fernandez, M., Sanchez-Munoz de Leon, M., & Lavigne-Cervan, R. (2020). Detection of Executive Performance Profiles Using the ENFEN Battery in Children Diagnosed With Attention-Deficit Hyperactivity Disorder. Frontiers in psychology, 11, 552322. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.552322
Ochoa, N. (2024). Fracaso escolar encubierto y políticas educativas en Colombia [Doctoral thesis]. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=324995
Peterson, D., Ryan, M., Rimrodt, S., Cutting, L., Denckla, M., Kaufmann, W., & Mahone, E. (2011). Increased Regional Fractional Anisotropy in Highly Screened Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Journal of child neurology, 26(10), 1296-1302. https://doi.org/10.1177/0883073811405662
Pinna, M., Visioli, C., Rago, C. M., Manchia, M., Tondo, L., & Baldessarini, R. (2019). Attention deficit-hyperactivity disorder in adult bipolar disorder patients. Journal of affective disorders, 243, 391-396. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.09.038
Quintero, J., Martin, M., Alcindor, P., & Perez-Templado, J. (2016). Prevention in attention deficit hyperactivity disorder. Revista de neurologia, 62, 93-97. https://www.researchgate.net/publication/296481406_Prevention_in_attention_deficit_hyperactivity_disorder
Rodillo, B. (2015). Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adolescentes. Revista Médica Clínica Las Condes, 26(1), 52-59. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2015.02.005
Sánchez, M. (2017). Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: Autorregulación Emocional y Funciones Ejecutivas. https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/15913
Sapkale, B., & Sawal, A. (2023). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Causes and Diagnosis in Adults: A Review. Cureus journal of medical science, 15(11). https://doi.org/10.7759/cureus.49144
Sebastian, A., Jung, P., Krause-Utz, A., Lieb, K., Schmahl, C., & Tuescher, O. (2014). Frontal dysfunctions of impulse control—A systematic review in borderline personality disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder. Frontiers in human neuroscience, 8, 698. https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00698
Shojaei, B., Naeim, M., Kazemi, Z., Taheri, M., Imannezhad, S., & Mohammadi, Y. (2024). Reducing symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in elementary students: The effectiveness of neurofeedback. Annals of medicine and surgery, 86(5), 2651-2656. https://doi.org/10.1097/MS9.0000000000001861
Tanaka, M., Cho, T., Arai, K., Iriki, A., Hashimoto, T., Horii, S., & Tsurumi, K. (2023). The Paradoxical Clinical Course of Persons with Gambling Disorder and Comorbid Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Journal of gambling studies, 39(4), 1723-1734. https://doi.org/10.1007/s10899-023-10233-y
Villemonteix, T., Purper-Ouakil, D., & Romo, L. (2015). Is emotional dysregulation a component of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD)? Encephale-revue de psychiatrie clinique biologique et therapeutique, 41(2), 108-114. https://doi.org/10.1016/j.encep.2013.12.004
Woo, H., Kim, D., Hong, Y.-S., Kim, Y.-M., Seo, J.-H., Choe, B., Park, J., Kang, J.-W., Yoo, J.-H., Chueh, H., Lee, J., Kwak, M., & Kim, J. (2014). Dietary Patterns in Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Nutrients, 6(4), 1539-1553. https://doi.org/10.3390/nu6041539
Xiao, T., Xiao, Z., Ke, X., Hong, S., Yang, H., Su, Y., Chu, K., Xiao, X., Shen, J., & Liu, Y. (2012). Response Inhibition Impairment in High Functioning Autism and Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Evidence from Near-Infrared Spectroscopy Data. Plos one, 7(10), e46569. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0046569
Young, S., & Cocallis, K. M. (2019). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in the Prison System. Current psychiatry reports, 21(6), 41. https://doi.org/10.1007/s11920-019-1022-3
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
La revista se acoge a la licencia Licencia Atribución (CC BY), permitiendo la posibilidad de copiar, distribuir, exhibir, y producir obras derivadas, siempre y cuando se reconozca y cite al autor.
