La narración tradicional oral en el fortalecimiento de la identidad cultural
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17958387Palabras clave:
narración tradicional oral, identidad, reconocimiento de la culturaResumen
El estudio sobre la narración tradicional oral para fortalecer la identidad en estudiantes de Educación Básica de una institución de Huancayo tuvo como objetivo determinar el efecto de la narración tradicional oral en el fortalecimiento de la identidad cultural en estudiantes de 1.º a 3.º grado de la Institución Educativa Particular San Antonio María Claret, Huancayo. Parte de la hipótesis de que la narración tradicional oral tiene un efecto significativo en el fortalecimiento de la identidad en estudiantes de 1.º a 3.º grado. La investigación se desarrolló con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño preexperimental, con una muestra conformada por 20 estudiantes. Se concluye que la narración oral tradicional tiene un efecto positivo en el fortalecimiento de la identidad de los estudiantes de 1.º a 3.º grado, lo cual se evidencia en la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, que obtuvo un valor de Z = −1.838 y p = 0.000. Estos resultados demuestran que la mayoría de los niños modificaron positivamente su identidad a partir de la aplicación de la estrategia de narración oral, favoreciendo su sentido de pertenencia e identificación con su cultura.
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