Educación y Cultura en tiempos de Covid en Ecuador: hacia un sistema de educación en línea
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8056671Palabras clave:
educación virtual, covid, pandemia, TICResumen
El objetivo de este artículo es identificar de qué manera el sistema educativo actual del Ecuador, así como la crisis mundial de la Covid–19, propiciaron un camino divergente a lo establecido en referencia a la necesidad de una modalidad a distancia que apoyada en las nuevas tecnologías de información y comunicación, derivan en la denominada educación en línea, y con ella, las nuevas tendencias y necesidades formativas que la misma exige a los nuevos actores educativos, docentes y estudiantes, para alcanzar un adecuado acople en los procesos de enseñanza–aprendizaje mediados por la tecnología. El aspecto del desarrollo cultural, se ve necesariamente injerto en las condicionantes de la nueva propuesta, como un elemento de relevante importancia que como eje transversal, atraviesa la formación para una efectiva inserción de la educación del país en la denominada aldea global, la cual exige el manejo de varias habilidades pedagógicas, técnicas, científicas y sociales en favor de una efectiva actoría intercultural y global, en un país que por sus propias características es multicultural, pluriétnico y plurinacional.
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