Redes Sociales y Transformación Cultural: Un Análisis de la Aculturación en Estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.8329049Palabras clave:
redes sociales, transformación cultural, aculturaciónResumen
A partir de la epidemia ocasionada por el “coronavirus SARS-CoV-2”, los estudiantes del sector rural utilizan con mayor frecuencia los medios de comunicación digital para compartir conocimientos e información, aspecto que genera preocupación a todos los interesados en el fortalecimiento cultural, puesto que, su uso excesivo y la falta de formación solida en la identidad, llevaría al estudiantado a la adaptación a otras culturas, afectando su legado autóctono. Ante esa situación, esta investigación busca explorar la repercusión de las plataformas sociales en la adaptación cultural del estudiantado de comunidades indígenas. La metodología aplicada es de enfoque mixto, resultado de la combinación numérica y descriptiva. Los datos fueron procesados mediante análisis estadístico y la técnica utilizada fue la encuesta a través de Google Forms; la población de estudio fue de cincuenta discentes de tercer año de Bachillerato General Unificado de la Zonal 6 de educación. Se concluye que las comunidades en línea pueden ser forjadores de la identidad, así como también, causantes de la aculturación.
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