La educación ambiental desde el proceso de formación de educadores primarios: potencialidades y propuesta para su desarrollo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15072800Palabras clave:
educación ambiental, enseñanza primaria, formación de docentes de primariaResumen
Los problemas ambientales constituyen una situación alarmante en el panorama internacional actual. En Cuba, su abordaje es tanto una prioridad como una necesidad para asegurar la supervivencia del ecosistema. Según la literatura revisada, el punto de partida de toda estrategia efectiva debe ser la adquisición de competencias educativas que permitan fomentar una conciencia ambiental con un enfoque formativo dirigido a los actores sociales. En vista de esto, esta investigación asume como objetivo la elaboración de una estrategia pedagógica para el desarrollo de la educación ambiental de los estudiantes de magisterio primario en la Escuela Provincial Pedagógica de Camagüey. Para ello, se empleó el paradigma cualitativo con un diseño de investigación-acción aplicado a una muestra de 60 estudiantes. A partir del diagnóstico, el cual reveló deficiencias en el conocimiento sobre la temática, se propuso un sistema de siete actividades para preparar a estos futuros maestros en conocimientos y prácticas de educación ambiental. Este sistema de actividades pretende integrarse al currículo de formación, especialmente desde la asignatura Taller de Textos Martianos, con el objetivo de lograr en los estudiantes una mayor conciencia y educación ambiental. Se concluye que la estrategia contribuirá al desarrollo de valores ambientales y a motivar un comportamiento ético, lo que promueve la formación integral del futuro maestro primario.
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